реклама
За даними загальнонаціонального опитування Forsa, 22% батьків наймають платних репетиторів для своїх дітей, причому ця частка зростає до 37% для дітей у старших класах (з 11 класу). Причинами цього є брак часу, знань та конфлікти під час занять. Батьки з кваліфікацією Hauptschule або Realschule користуються послугами приватних викладачів дещо частіше (25%), ніж батьки з атестатом зрілості або вищою освітою (19%). Чистий дохід домогосподарства тут не відіграє жодної ролі, що може бути пов’язано з фінансуванням, яке надається в рамках пакета «Освіта та участь» (BuT), що діє з 2011 року.
Репетиторство не лише покращує оцінки, але й сприяє розвитку техніки навчання та впевненості в собі. 88% батьків вимагають безкоштовного репетиторства для всіх дітей, незалежно від доходу. У 2024 році Schülerhilfe у Хорвайлері святкує своє 10-річчя. Філія в Хорвайлері розташована безпосередньо на станції Хорвайлер, до неї легко дістатися на метро, швидкісній електричці та автобусі.
Ми провели інтерв’ю з власником, доктором математичних наук Дмитром Носко та керівником відділу підтримки учнів Терезою Ді Гвардія.
Редакція: Пані Ді Гвардія, розкажіть, будь ласка, про себе.
Тереза Ді Гвардія: Мені 63 роки, у мене двоє дорослих дітей і я живу в Кельн-Пеш. Я працюю в «Шюлерхільфе Хорвайлер» з 2014 року, і коли я гуляю центром міста, я завжди натрапляю на дітей або батьків, які вже були тут раніше. Зрештою, за останні 10 років нас відвідали майже 2 000 дітей з різних початкових і середніх шкіл на півночі Кельна.
Редакція: З якого класу ви приймаєте дітей до своєї філії?
Тереза Ді Гвардія: Ми приймаємо дітей, починаючи з другого класу. Час від часу батьки першокласників запитують нас, чи можуть вони прийти до нас, але ми не радимо цього робити. Діти ще не прийшли до школи, для них це все ще своєрідна гра. Їм спочатку треба звикнути до шкільного життя. Уроки в нашій школі після школи – це дуже великий стрес для малечі, і вони ще не готові до цього психологічно.
Редакція: У деяких школах і класах досі існують традиційні домашні завдання. Ви також дбаєте про це?
Тереза Ді Гвардія: Деякі батьки хочуть, щоб їхня дитина виконувала домашні завдання лише в нашій філії. Наші викладачі також намагаються допомогти в цьому, але це не є нашим основним завданням. Ми передусім зацікавлені у стійкому покращенні академічної успішності. Цього можна досягти лише за умови ліквідації прогалин у знаннях, які виникли в минулому. Звичайно, ми звертаємо увагу на те, які актуальні теми розглядаються в школі, і інтегруємо їх у роботу наших репетиторів.
Редакція: Як батьки розпізнають, що їхня дитина потребує допомоги?
Тереза Ді Гуардія: Якщо кілька тестів у класі поспіль оцінені погано, батьки повинні занепокоїтися і шукати діалогу з дитиною та школою. Часто виявляється, що терміново потрібна професійна допомога, наприклад, нашої служби підтримки учнів. Наш досвід показує, що майже кожна дитина покращує свою успішність принаймні на один бал приблизно через півроку, якщо вона працює з мотивацією. В екстремальних випадках це може врятувати їхнє просування по службі.
Коли мої діти ще ходили до школи, я завжди запитувала їх, коли принесуть їхні класні роботи. Вони знали, що повинні показати її мені. На жаль, сьогодні багато батьків не запитують. Коли їм потім вчитель каже, що дитина повинна натиснути на газ, тому що оцінки погані, це великий тиск. Батьки, які працюють, часто мають мало часу, і це зрозуміло. Тим не менш, ми невтомно закликаємо батьків знаходити більше часу для своїх дітей і обговорювати повсякденне шкільне життя.
Дмитро Носко: Проблеми в школі часто виникають через те, що діти не встигають з того чи іншого предмету, а проблеми накопичуються. Сімейна ситуація – суперечки між батьками або навіть розлучення – а також зміна вчителя або школи також негативно впливають на успішність дитини. Зрештою, це відображається на їхніх оцінках.
Редакція: Як допомогти дитині?
Тереза Ді Ґардія: Деякі батьки кажуть: «Моя дитина лінива». Я завжди кажу: «Так, таке буває, але більшість дітей не ліниві».14-річна учениця нашої школи за півроку покращила свою оцінку з англійської мови з «5» до «5».Вона навіть потрапила на додаткові курси у своїй школі.Звичайно, ми радіємо таким успіхам. Навіть якщо це «лише» покращення оцінок, це вже великий крок.
Редакція: Як ви гарантуєте, що діти досягають успіху в репетиторстві?
Тереза Ді Гвардія: Ми надаємо великого значення дисципліні та активній участі під час занять.Наші репетитори мають дуже хороші спеціалізовані та педагогічні знання. Вони звертають увагу на індивідуальні потреби дітей і намагаються навчити їх вчитися самостійно. Вони ведуть щоденні журнали, в яких фіксують відвідування, участь в уроці та успіхи з відповідних предметів. Також зазначається, коли і як діти написали класні контрольні роботи.Якщо дитина має негативну оцінку в журналах, я проводжу з нею індивідуальну бесіду в своєму кабінеті, щоб конфіденційно з’ясувати, в чому полягає проблема.Зрештою, за останні 10 років нас відвідали майже 2 000 дітей з різних початкових і середніх шкіл на півночі Кельна.
Редакція: З якого класу ви приймаєте дітей до своєї філії?
Тереза Ді Гвардія: Ми приймаємо дітей, починаючи з другого класу.
Час від часу батьки першокласників запитують нас, чи можуть вони прийти до нас, але ми не радимо цього робити. Діти ще не прийшли до школи, для них це все ще своєрідна гра.
Їм спочатку треба звикнути до шкільного життя.Уроки в нашій школі після школи – це дуже великий стрес для малечі, і вони ще не готові до цього психологічно.
Редакція: У деяких школах і класах досі існують традиційні домашні завдання.Ви також дбаєте про це?
Тереза Ді Гвардія: Деякі батьки хочуть, щоб їхня дитина виконувала домашні завдання лише в нашій філії.Наші викладачі також намагаються допомогти в цьому, але це не є нашим основним завданням.
Ми передусім зацікавлені у стійкому покращенні академічної успішності.Цього можна досягти лише за умови ліквідації прогалин у знаннях, які виникли в минулому.Звичайно, ми звертаємо увагу на те, які актуальні теми розглядаються в школі, і інтегруємо їх у роботу наших репетиторів.
Редакція: Як батьки розпізнають, що їхня дитина потребує допомоги?
Тереза Ді Гуардія: Якщо кілька тестів у класі поспіль оцінені погано, батьки повинні занепокоїтися і шукати діалогу з дитиною та школою.
Часто виявляється, що терміново потрібна професійна допомога, наприклад, нашої служби підтримки учнів.Наш досвід показує, що майже кожна дитина покращує свою успішність принаймні на один бал приблизно через півроку, якщо вона працює з мотивацією.В екстремальних випадках це може врятувати їхнє просування по службі. Коли мої діти ще ходили до школи, я завжди запитувала їх, коли принесуть їхні класні роботи.
Вони знали, що повинні показати її мені.На жаль, сьогодні багато батьків не запитують.
Коли їм потім вчитель каже, що дитина повинна натиснути на газ, тому що оцінки погані, це великий тиск.Батьки, які працюють, часто мають мало часу, і це зрозуміло.
Тим не менш, ми невтомно закликаємо батьків знаходити більше часу для своїх дітей і обговорювати повсякденне шкільне життя.
Дмитро Носко: Проблеми в школі часто виникають через те, що діти не встигають з того чи іншого предмету, а проблеми накопичуються.Сімейна ситуація – суперечки між батьками або навіть розлучення – а також зміна вчителя або школи також негативно впливають на успішність дитини.Зрештою, це відображається на їхніх оцінках.
На жаль, вона не завжди приходила вчасно. Перше, що вона робила на уроці – говорила з нашим сином про Бога і світ, так що на урок залишалося не більше 30 хвилин. І так тривало тижнями без жодного прогресу в навчанні. Тоді я пішов до гуртка, що знаходиться в тому ж будинку, де ми зараз знаходимося, і поцікавився, що там відбувається. Наступного дня нам призначили заняття для нашого сина. Через вісім місяців він настільки покращив свої знання з математики, що я змогла його зарахувати. Тут майже як у школі, тільки не по 25 дітей, а по п’ять-шість у групі. Вони так само вчаться. Вихователі працюють з ними з першої до останньої хвилини.
Дмитро Носко: Звичайно, є також хороші репетитори, які викладають приватно; ми не хочемо узагальнювати. Однак ми не скасовуємо заняття через те, що хтось із викладачів захворів. Діти перебувають у приємній атмосфері, яка заохочує до навчання і не відволікає. У нас працюють лише кваліфіковані працівники, і ми маємо фіксований час, щоб сім’ї могли планувати з нами. Зрештою, ми простіші, структурованіші та надійніші. Хороші відгуки в Google також підтверджують нашу правоту.
Терес Ді Гвардія: Це також підтверджується опитуванням наших студентів, 99% з яких кажуть, що вони задоволені репетиторами. 95% покращили свої оцінки з нами і 100% кажуть, що рекомендували б нас іншим. Погляньте на нашу «стіну зірок», де діти з гордістю пишуть своє ім’я та оцінку за контрольну роботу на аркуші паперу і прикріплюють його до стіни.
Редакція: Чи використовується освітній пакет для одержувачів Hartz IV?
Дмитро Носко: Так, ми маємо хороший досвід використання цього інструменту. Постраждалі можуть просто прийти до нас, отримати консультацію і забрати документи. На початку школа має підтвердити на бланку, що дитина потребує підтримки. Без цього підтвердження послуга не буде санкціонована. Після того, як цей крок буде завершено, все, що залишиться зробити, – це подати повідомлення про затвердження Hartz IV. Після цього ми подбаємо про зарахування дитини. Ми запрошуємо всіх батьків детально пояснити їм цей процес. Ми готові допомогти та проконсультувати щодо формальностей. Навіть якщо діти вже відвідували Schülerhilfe, а згодом сім’ї довелося скористатися державною підтримкою – у житті може трапитися все, що завгодно, – пакет освіти та участі може гарантувати, що дитина продовжить отримувати нашу підтримку.
Стаття перекладена машинним перекладом.